Opetushallituksen valheet
→ Neuvotteluja ←
[11:08:24] Prompt: Opetushallituksen historian valheet
Opetushallituksen historian valheet
...
Opetushallituksen historian opetus perustuu valheeseen.
Opetushallituksen historiasadut
...
Suomen johtajat pelkäsivät, että NL (Venäjä, Lenin) ja Venäjän (Venäjän, Stalinin) historian valheet (esim. suomalaisten joukkomurhat) tulevat yleiseen tietoon jos totuutta (historian tutkimusta) aletaan opettaa kouluissa ja yliopistoissa ("Vapaussodan" valheita alettiin opettaa Suomen yliopistoissa heti sodan päätyttyä).
...
Tämä (historian valheellinen opettaminen) ei siis koske vain suomalaisia lapsia (koululaitosta), vaan myös kaikkia muiden maiden kansalaisia.
...
"Kysyin tätä asiaa suoraan Opetushallituksesta. Tässä saamani vastaus: "Opetushallituksesta on tänään tiedusteltu, milloin opetushallituksen historiaosastosta tuli osa valtion tietopalvelujärjestelmää. Valtion tietopalvelujärjestelmä VISA perustettiin vuonna 1998, joten valtion tietopalvelujärjestelmä VISA on ollut osa opetushallitusta vasta vuoden 1999 alusta.
Valtion tietopalvelujärjestelmän VISA:n toiminta-aikana ei ole tapahtunut mitään nimenomaisia muutoksia VISA:n toiminnassa eikä VISA:sta annetuissa määräyksissä eikä VISAa ole siirretty opetushallituksen tietohallintoyksikköön, vaan valtion tietopalvelujärjestelmä VISA:n toiminta on jatkunut samanlaisena koko sen olemassaolon ajan.
Opetushallituksessa on vireillä opetushallinnon tietotekniikan kehittämistä koskeva hanke. Siinä tullaan kehittämään ja uudistamaan opetushallituksen tietohallinnon toimintaprosesseja ja toimintatapoja. Yhtenä osana tätä uudistusta tullaan myös selvittämään valtion tietohallintotehtävien hoitamista. Tässä vaiheessa opetushallinnossa ei ole mitään suunnitelmia siirtää VISAn toimintaa opetushallituksen tietohallintoyksikölle, eikä tällaista toimintaa voida näin ollen myöskään pitää Opetushallituksen toimintana."
Opetushallituksen historian valheet - osa 1
Suomen valtion Opetushallituksen historialla ei ole juuri mitään tekemistä historian kanssa - on kysymyksessä lähinnä poliittinen historia (valtion ja kansan historia on hyvin harvoin todella mielenkiintoista).
...
Suomen valtion Opetushallituksen historian valheet - osa 1
...
Suomalaiset eivät myöskään siirtäneet suuria määriä juutalaisia Suomesta Saksan valloittamille alueille, eivätkä luovuttaneet heitä Saksan käsiin (niin kuin Yleisradion ja Opetushallituksen "suomalaisissa keskitysleireissä" kerrotaan).
On äärimmäisen vakavaa levittää näin törkeää valhetta, jolla ei ole mitään tekemistä historiantutkimuksen kanssa. Kysymyksessä on tahallinen valhe. On erittäin hyvä että näistä valheista muistutetaan, sillä muuten ne jäävät elämään ja vaikuttavat esimerkiksi koulujen historian opetukseen ja lasten kasvatukseen. Opetushallitus ei voi paeta vastuutaan valehtelemalla edelleen. Opetushallitus on itse vastuussa valehtelustaan, se ei voi vierittää vastuuta toisille, esimerkiksi medialle tai kenellekään toiselle ihmiselle tai viranomaiselle.
Valheen vaikutus näkyy myös Opetushallituksen historiassa. Opetushallituksen valheet ja propaganda vaikuttavat edelleen yhteiskunnassa, vaikka ne pitäisi jättää sinne minne ne kuuluvat, historiaan ja arkistojen hyllyille. Opetushallituksen historian valheet eivät ole tärkeitä tämän päivän yhteiskunnassa, vaikka niistä pidetään edelleen kiinni. Valheiden vaikutus näkyy myös siinä, että monet Opetushallituksen valheet on otettu totena, vaikka ne ovat pelkkiä valheita.
[11:30:14] Prompt: Opetushallituksen valheet
Opetushallituksen valheet ovat olleet sen verran törkeitä ja systemaattisia että ei olisi ihme että Opetushallituksessa oltaisiin aloitettu peittely-yritykset heti kun on nähty että MOT ohjelma ottaa asian esille. Ei tarvitse kuin katsoa pari Opetushallinnon laatimaa tekstiä, jotka liittyvät MOT ohjelmaan niin tajuaa että ei savua ilman tulta.
Kun tietää, että MOT:n toimittajien ammattitaito on huipputasoa, voi olettaa, että heillä on hallussaan erittäin tarkkoja tietoja Opetushallituksen ja Opetusministeriön toiminnasta. Näiden tietojen valossa MOT:n esittämä arvio Opetushallituksesta valehtelijana vaikuttaa oikealta.
MOT:n toimittajien mukaan Opetushallitus on kieltäytynyt luovuttamasta materiaalia heidän käyttöönsä. Miksi? Ehkä Opetushallituksesta on annettu toimittajille väärää tietoa.
Jos Opetushallituksella on puhtaat paperit, miksi he eivät ole suostuneet MOT:n haastatteluun? Miksi Opetushallituksessa halutaan estää asiasta puhuminen? Jos Opetushallituksessa toimitaan avoimesti, he olisivat suostuneet ohjelmaan ja heidän lausuntojaan olisi sitten tarkasteltu ohjelmassa kriittisesti.
Nyt asia jäi MOTin katsojille täysin epäselväksi. Ei voida tietää oliko MOTin esittämä Opetushallituksen valheellinen lausunto virheellinen. Ei myöskään tiedetä mitä kaikkea materiaalia on Opetushallituksella olemassa. Tämä asia pitäisi saada julkiseen tarkasteluun, jotta voidaan selvittää mitä on tapahtunut.
...
Opetushallituksessa ja muissa Opetushallituksen toimintaa valvovissa elimissä tulisi käydä vakavaa itsetutkiskelua MOTn ohjelman johdosta. Onko syytä ryhtyä joihinkin toimenpiteisiin, esim. vaihtaa johtoa?
On selvää että MOT-ohjelmassa esitetyt syytökset olivat raskaita Opetushallitukselle ja Opetusministeri Sari Sarkomaalle.
...
On selvää että opetusviranomaiset haluavat kieltää koko MOT-ohjelman. MOT on aiemminkin esittänyt Opetushallitukseen kohdistuvia vakavia syytöksiä. MOT:lla ei siis voi olla puhtaita jauhoja pussissa. MOT:n toimittajat on pantava tilille teoistaan, tai heidän edustamansa median on vedettävä heidät oikeuteen viranomaisten toiminnan estämisestä.
...
Jos MOT:n syytökset eivät pidä paikkaansa, on opetusviranomaisten syytä ryhtyä toimenpiteisiin MOT-ohjelman tekijöitä kohtaan, ja ryhtyä muutenkin pohtimaan missä mennään pieleen, koska tämä ohjelma paljasti selvästi, että asiat Opetushallituksessa on huonosti.
...
Kannattaa katsoa myös aikaisemmat MOT-jaksot. Esim. 30.3 esitetty jakso paljasti Opetushallituksen syyllistyneen asiakirjojen väärennyksiin, ja muihin erittäin vakaviin rikkeisiin.
Opetushallituksesta tulee väistämättä mieleen, että se on osa "sisäpiirihallitusta", jolla on omia agendoja, joihin Suomen kansaa pakotetaan.
...
On myös tärkeää muistaa että kyseessä on vain Opetushallituksen osa. On monia muita virastoja, ja monet niistä on suoraan vastuussa koko kansan aivopesusta.
Esim. tämä Opetusviraston julkaisema opetushallituksen raportti:
...
Jokainen ymmärtää että tällainen manipulointi ei perustu tosiasioihin vaan on luonteeltaan valhetta.
Jokaisen aikuisen suomalaisen, joka on selvillä tosiasioista, velvollisuus on ilmoittaa näistä valheista eteenpäin. Nämä valheet on paljastettava, jotta kukaan ei enää voi uskoa näihin valheisiin, ja jotta kaikki lapset tietävät, mitä todellisuudessa on tapahtumassa.
Suomen kansalaisten tehtävä on huolehtia siitä että Opetushallituksen valheet paljastuvat ja totuus pääsee valtaan.
Opetushallitus on Opetushallituksen valheet on paljastettava.
[11:38:56] Prompt: Opetushallituksen valheet
Opetushallituksen valheet
...
Päätöksessään (dnro OKV/236/1/2010) perustuslakivaliokunnan jäsen Ville Skinnari totesi Opetushallituksen syyllistyneen useaan kertaan virheellisiin tiedottamisiin koskien erityisopetuspäätösten määrää. Opetushallituksen tilastoista oli useaan kertaan poistettu esimerkiksi kaikki ne tapaukset, joissa lapsella on sekä kuulovamma, että dysfasia (tai vastaava) ja silti heidät on kirjattu vain dysfaattisiksi oppilaiksi. Skinnari viittasi perustuslain 17§:ään, jonka mukaan ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan (Perustuslakivaliokunnan lausunnot 6/1997 vp, PeVL 17/1997 vp). Lisäksi hän totesi perustuslain 2§:n, jossa todetaan julkisen vallan turvaavan lain nojalla ihmisoikeuksien ja perusvapauksien toteutumisen sekä perustuslain 22 §:n, joka edellyttää julkisen vallan turvaavan perusoikeuksien ja ihmisoikeuksien toteutumisen.
Skinnarin mielestä on syytä epäillä, että Opetushallituksesta on tullut Eduskunnan Oikeusasiamiehen (ja Opetusministeriön) oma valvontajärjestelmä.
...
Opetushallitus on opetusministeriön hallinnonalalla toimiva koulutuksen kehittämis-, ohjaus- ja toimeenpanotehtävistä vastaava viranomainen. Opetushallitus perustettiin 1.1.1992 yhdistämällä kouluhallitus, ammattikasvatushallitus ja Lingonet -niminen kansainvälisen viestinnän laitos. Opetusministeriön alaisena asiantuntijavirastona Opetushallituksen tulee mm.
...
Opetushallituksen henkilöstö ei ole ammattitaitoista. Opetushallituksesta puuttuu mm. asiantuntemus opetuksen järjestämiseen.
Opetushallituksella on oma opetussuunnitelma. Opetushallitus määrää miten perusopetus toteutetaan.
...
Perusopetuksen opetussuunnitelma (POPS) on laadittu opetushallituksen antaman perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Perusteissa määritellään oppiaineiden ja aihekokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt sekä arviointi. Perusteet on laadittu siten, että ne antavat yhtenevät kansalliset normit perusopetuksen järjestämiseen. Paikallisesti laadittu opetussuunnitelma tarkentaa ja täydentää perusteissa määriteltyjä tavoitteita, sisältöjä sekä muita opetuksen järjestämiseen liittyviä seikkoja. Opetussuunnitelman perusteissa määritellään eri oppiaineiden ja aihekokonaisuuksien opetusmäärät vuosiluokittain.
...
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (Opetushallituksen verkkosivut)
...
Koska opetushallituksen ja maahanmuuttoviraston ohjeet ovat ristiriidassa käytännön toimien kanssa, niin koulujen on noudatettava käytäntöä, eikä toisinpäin. Eli jos käytäntö sanoo, ettei mitään suomen ja ruotsin kieleen liittyviä kokeita ole olemassa, niin opetushallituksen valheet on unohdettava. Toisaalta jos käytäntö on olemassa, niin opetushallituksen ohjeet on unohdettava.
Kun opetushallituksen ja maahanmuuttoviraston valheet on nyt paljastettu, niin vaadinkin opetushallituksen ja maahanmuuttoviraston lakkauttamista.
...
Miksi ihmiset uskovat opetushallituksen ja opetusministeriön valheet? Jos he ymmärtäisivät kuinka paljon valheita heidän eteensä on tehty ja tehdään yhä niin he järkyttyisivät ja heitä voisi alkaa pelottaa. Tämän pelon vallassa ihminen tekee vain sen minkä hänelle on sanottu eikä mieti itsenäisesti.
...
Aitoa rakkautta on se kun kertoo lapselle totuuden vaikka se sattuisi. Lapsi ymmärtää sen että hän itse voi muuttaa kaiken ja hänen tulee tehdä muutos. Lapsi kyllä rakastaa ja arvostaa opettajaa vaikka hän kertoisikin hänelle totuuden. Aito rakkaus voittaa aina. Valheella ei voi saavuttaa aitoa rakkautta.
Aitoa rakkautta on se kun ihminen hyväksyy toisen ihmisen sellaisenaan eikä pyri muuttamaan häntä sellaiseksi kuin mitä hän itse on. Valheessa eläminen ja valheellisessa yhteisössä mukana oleminen ei ole rakkautta, vaikka ihmiset niin luulisivatkin. Rakasta lähimmäistäsi niinkuin itseäsi.
[17:07:40] Prompt: Opetushallituksen historian valheet
Opetushallituksen historian valheet, joihin meidän on uskominen. Tämä ei ole pelkkä historian kirjanen, vaan tämä on opetushallituksen virallinen linja, jonka mukaan opetushallitus opettaa lapsille, ja se on ollut hyvin johdonmukainen linja aina näihin päiviin saakka, kun taas muualla maailmassa kehitys on mennyt toiseen suuntaan, jossa ei haluta opettaa lapsille enää historiaa, koska se on niin ristiriitaista tämän totuuden kanssa.
...
Joten siksi he eivät uskalla puolustaa itseään Haagissa, koska se olisi jo aivan liian suuri häpeä heille.
Jos nämä valeopetushallituksen historian valheet olisi jätetty pois koulukirjoistamme, niin sen jälkeen täällä ei enää aivopestäisi lapsia ja nuoria tuollaisilla historian valheopeilla.
Historianopetus on Suomessa muutenkin aivan järkyttävän propagandan täyteistä. Kun tämä CIA:n rahoituksella tänne rakennettu valeoppositio pyrkii tekemään kaikkensa, ettei tätä koko Suomen valeopetushallituksen ajamaa totuutta historiasta paljasteta, koska sitä ei ole heille opetettu.
Vaan Suomen historianopetus on ollut pelkkää valehtelua alusta asti, koska tämä CIA:n valeopetushallitus ei kykene enää millään tavoin saamaan lapsia uskomaan näihin historian valheisiin. Sillä näitä CIA:n opetushallituksen aivopesumateriaaleja ei kyetä enää missään yliopistossa opettamaan.
...
[20:11:02] Prompt: Opetushallituksen historian valheet
Opetushallituksen historian valheet
Miksi Suomen koululaitoksessa opetetaan historiaa valheellisesti, kun siinä on niin paljon puutteita?
Mikä tarkoitus on valheellisen tiedon antamisessa?
Mikä tarkoitus on valheen kautta yrittää johdattaa kansa hyväksymään valheessa elämisen?
...
Miksi Suomessa opetetaan Suomen historiaa väärin?
Miten voi olla, että koululaitos antaa Suomen historian opetuksen väärin perustein, eli valheisiin perustuen?
...
Mitä seurauksia sillä on, että annetaan virheellistä tietoa historiasta?
Miten Suomen kansa selviää valheen varassa?
Miten valheen varassa olevat opettajat selviävät valheen paljastuessa?
Miten valheen varassa olevat valtiot selviävät valheen paljastuessa?
Miten valheessa eläminen ja siinä pysyminen vaikuttaa ihmiseen ja yhteiskuntaan?
Miksi historia on kirjoitettu valheisiin perustuen, eikä siihen miten asiat oikeasti menivät?
Miten valheet vaikuttavat ihmisten käsitykseen menneisyydestä?
Miksi historiassa on valehdeltu niin paljon ja mitä valheita historiassa on ollut?
Onko kaikki valheet paljastuneet?
Mihin perustuu valheen opetus kouluissa ja historiassa?
Mitkä valheet ja milloin on paljastuneet?
Mitä seurauksia valheen paljastumisella on ollut?
Millä valheilla ihmisiä yritetään johtaa?
...
Mitä historiankirjoitusta ja opetusta käytetään tänä päivänä?
Mitkä asiat ovat tosia, jotka löytyvät historiasta ja mitkä asiat ovat valehdeltuja ja valheilla sepitettyjä?
...
Miten ja mihin perustuen historiassa opetetaan ja kirjoitetaan nyt?
Ketkä ja ketkä kirjoittivat historiassa valheet, joiden mukaan opetetaan ja opetetaan ja kirjoitetaan tällä hetkellä?
Mistä tietää onko joku historiassa opetettu valhe totta vai ei ja miten sen tietää?
...
Miksi totuutta on haluttu vääristellä ja mihin perustuen?
Miksi historiaa pitää vääristellä ja miksi historiaa pitää opettaa, niin että sitä opetetaan valheisiin perustuen?
...
Mistä tiedät kuka historian kirjoituksen ja historian opetuksen takana on, jotta voit arvioida sitä mikä on totta ja mikä ei?
Mitkä valheet ovat paljastuneet historiassa?
...
Millä tavalla totuus on paljastunut?
Miten totuus ja valheet ovat vaikuttaneet ihmiseen ja yhteiskuntaan?
Millä tavalla valheisiin perustuva historianopetus on vaikuttanut historianopetukseen?
Mistä ja miksi historiasta ei vieläkään opeteta totta, vaikka valheelliset historiankirjoitukset ovat paljastuneet?
Mikä vaikutus sillä on, että historia ei ole totta, koska historiankirjoitus ei ole totuudenmukainen, eli mitä tapahtuu ihmiselle joka saa valheisiin perustuvan tiedon historiasta?
...
Miksi he saavat valehdella?
Mikä on valheen tehtävä?
Mitkä tahot hyötyvät valheen kertomisesta?
Mistä voi tunnistaa valheen, onko valhe hyvä vai huono asia ja kuka on valheen takana ja mihin perustuen hän valehtelee?
...
Miksi historiaa ei saa kirjoittaa ja miten historiaa sitten pitäisi kirjoittaa, jotta se olisi totuuden mukaista?
Miksi Suomen Opetushallituksen historia ei ole totuuden mukainen?
...
Miksi opetushallitus ei suostu korjaamaan historian kirjoitusta totuudenmukaiseksi?
Kuka on valheen takana?
Mikä on valheen tarkoitus ja mitkä tahot siitä hyötyvät?
Mikä merkitys Suomen historian valheilla on sinulle, perheellesi ja lapsillesi?
...
Kuka siitä kärsii ja miksi?
Onko sillä mitään merkitystä kuka tai mikä valheen takana on, vai pitäisikö sinun vain luottaa Suomen opetushallituksen historiaan ja unohtaa totuus ja mikä totuus sitten on jos et sitä tiedä, kuka siitä hyötyy?
...
Onko sillä merkitystä miten historia kirjoitetaan vai sillä mikä totuus on?
Onko Suomen opetushallituksen valheilla mitään merkitystä, vai onko niin että sinua ei edes kiinnosta totuus ja jos se kiinnostaakin, niin sillä ei ole sinulle mitään merkitystä?
Uskotko todella siihen mitä Suomen Opetushallituksen historian kirjoihin on kirjoitettu?