[11:06:01] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet ovat olleet: Suomenkielisten alistamisen perustelut 1809 alkaen, Suomen itsenäisyyden tunnustamisen ja 1919 valtiopöytäkirjan väärennös Suomalaisten pakkoruotsalaistaminen 1900 - 0000 (0,5 miljoonan suomalaisen identiteettiin kajoaminen) Suomenkielisten opettaminen Euroopan tavoille 1930 alkaen (Eurooppa on sivistyksen kehto -teoria) Suomenkielisten kouluttaminen palvelemaan ruotsinkielisiä Suomalaisten itsetunnon tuhoaminen, suomalaisuuden tuhoaminen, suomalaisen identiteetin tuhoaminen ("ruotsalaiset ovat sivistyneempiä") Pakkoruotsi (aluksi virkamiesten pakkoruotsi) 1970 alkaen (suomenkielisten ihmisarvon mitätöiminen) Pakkoruotsi yliopistoissa 1978 alkaen (suomenkielisten ihmisarvon mitätöinti) Suomenkielisten identiteetti on tuhottu. Suomenkielisellä ei ole ihmisarvoa, jos hän ei puhu ja ymmärrä ruotsinkieltä (ruotsinkielinen voi elää koko elämänsä ymmärtämättä mitään suomen kielestä, vaikka Suomi on ollut kaksi kielinen maa lähes 700 vuotta) Suomalaiset ovat saaneet olla ilman pakkoruotsia vain 40-luvulla (sota-aika). Ruotsinkieli on suomalaisen nöyryyttämisen väline. On ollut hämmästyttävää nähdä se, kuinka paljon suomalainen on alistunut ja hyväksynyt sen, että hänellä ei ole oikeutta ihmisarvoiseen elämään. Lähettänyt Mikko Ellilä klo 23.35 Tunnisteet: kielipolitiikka, suomalaisten syyllistäminen
[11:08:24] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet
Suomen sota, sotalapset ja evakot
Suomi ajautui talvisodan ja välirauhan aikana 1940–1941 kriisiin. Moskovan painostus sai aikaan pelkoa joutumisesta uudelleen sotaan Neuvostoliittoa vastaan, joka halusi talvisodassa menettämänsä alueet takaisin ja halusi ottaa korkojen kera takaisin ne alueet, joita se oli joutunut vuonna 1920 luovuttamaan rauhansopimuksella ja Moskovan rauhassa vuosina 1940 ja 1944.
Neuvostoliitto painosti ja uhkasi Suomea koko välirauhan ajan. Se pyrki vaatimuksillaan estämään Suomen ja Ruotsin liiton, jota Suomi olisi kipeästi kaivannut. Suomi olisi saanut aseapua ja Ruotsista vapaaehtoisia joukkoja Neuvostoliiton hyökätessä. Suomi kieltäytyi liittoutumisesta.
Välirauhan aikana Neuvostoliiton painostuksen ollessa kiivaimmillaan Neuvostoliitto teki Suomelle kolme esitystä Suomen valtioalueen ja sen sotilasstrategisen aseman muuttamiseksi, joiden tarkoituksena oli varmistaa Neuvostoliitolle vapaat kädet Suomen hallitsemiseksi. Nämä Neuvostoliiton esitykset on hyvä tuntea ja pitää mielessä. Niistä kerrotaan lisää kohdassa Baltian maiden miehitys kesällä 1940.
Moskovan rauhan ja välirauhan ajan Suomi joutui elämään pelossa. Suomi valmistautui puolustautumaan Neuvostoliiton mahdollista uutta hyökkäystä vastaan, mutta valmistautui myös avun saamiseksi muilta mailta, ja tämä on hyvä myös muistaa arvioitaessa Suomen historiaa välirauhan aikana.
Baltian maat Neuvostoliitto miehitti kesällä 1940. Tätä kutsutaan Baltian maiden sovjetisoinniksi, josta käytetään yleisesti nimeä Baltian maiden miehitys .
Baltian maat Viro, Latvia ja Liettua sekä myös osa Puolasta valloitettiin kesällä 1940 muutamassa viikossa ja niistä tuli Neuvostoliiton osavaltioita.
Baltian maiden sovjetisoinnista ja Baltian maiden miehittämisestä ja niiden liittämisestä Neuvostoliittoon kerrotaan lisää artikkelissa Baltian maiden miehitys kesällä 1940.
Suomi taisteli talvisodassa Neuvostoliittoa vastaan. Moskovan rauhansopimuksessa Suomi menetti Karjalan, osan Sallaa ja Petsamon sekä joutui vuokraamaan Neuvostoliitolle Hankoniemen sotilastukikohdaksi 30 vuodeksi. Välirauhan aika talvisodan jälkeen oli Suomessa levotonta aikaa.
Neuvostoliiton painostus Suomea kohtaan oli kovaa koko välirauhan ajan, mutta Suomi pystyi estämään sotilaallisen miehityksen.
Talvisodan seurauksena Suomi ajautui vakavaan kriisiin, sillä Neuvostoliiton painostus oli kovaa ja se oli esittänyt Suomelle vaatimuksen ehdottomasta antautumisesta jo syyskuussa 1939. Suomen johdolla oli valittavana joko välitön taipuminen Neuvostoliiton vaatimuksiin, jotka olisivat vieneet Suomen välittömään sotaan, ja mahdollisesti Suomen täydelliseen miehittämiseen ja sovjetisointiin tai sitkeä vastarinta, jota myöhemmin ruvettiin kutsumaan nimellä talvisodan henki. Neuvostoliitto yritti ratkaista asian neuvottelemalla, mutta Suomi kieltäytyi.
Kun Baltian maat miehitettiin kesällä 1940, niin Suomi oli ainoa valtio, joka kieltäytyi taipumasta Neuvostoliiton vaatimuksiin. Suomessa tiedettiin, mitä Baltian maille oli tapahtunut kesällä 1940 ja mitä siitä oli seurannut. Suomea yritettiin painostaa suostumaan Neuvostoliiton vaatimuksiin.
Neuvostoliitto lähetti Suomeen kesäkuussa 1940 puna-armeijan komentajan marsalkka K. A. Meretskovin johtaman arvovaltaisen neuvotteluvaltuuskunnan, jonka sotilasasiantuntijana oli eversti A. I. Kotov. Neuvottelut käytiin aikavälillä 21.6.–15.7.1940, jolloin Suomi ei ollut sodassa Neuvostoliiton kanssa. Valtuuskunta saapui Suomeen Tukholman kautta, jossa Ruotsin ulkoministeri Christian Günther otti heidät vastaan 22.6.1940.
Ruotsin ja Neuvostoliiton salaisesta tapaamisesta on esitetty vaihtelevia arvioita. Suomen poliittinen johto pelkäsi, että Neuvostoliitto vaatisi Suomen luovuttamaan Neuvostoliitolle esimerkiksi Ahvenanmaan ja halusi välttää Neuvostoliiton provosoimista.
Suomen hallituksen neuvotteluvaltuuskunnan jäsen Paasikivi on jälkeenpäin kertonut, että Neuvostoliitolla olisi ollut tarjottavanaan Suomelle ”hyviä ja huonoja vaihtoehtoja” ja että ”Suomen olisi ollut parempi hyväksyä Stalinin ehdotukset vuonna 1940 kuin ajaa asiat välirauhan aikana myöhemmin niin kireälle, että niistä oli vähällä syntyä vakava kansainvälinen selkkaus”.
Paasikiven mukaan Suomen neuvottelijat olivat välirauhan aikana vaikeassa asemassa: ”Suomi valitsi kahdesta pahasta sen pienemmän ja ajautui sotaan kesäkuussa 1941”.
Opetushallituksen historian opetus perustuu valheeseen.
Opetushallituksen historiasadut
Opetushallitus valehtelee lukion ja yläasteen historian oppikirjoissa, että Suomi aloitti jatkosodan 22.6.1941, vaikka Suomi oli ollut puolueeton ja sodassa Neuvostoliittoa vastaan 25.6.1941 saakka.
Suomi aloitti jatkosodan, sillä Suomi ja Saksa hyökkäsivät yhdessä Neuvostoliittoa vastaan jo varhain aamulla 22.6.1941, vaikka diplomaattisessa mielessä oltiin yhä puolueettomia.
Suomi hyökkäsi Saksan rinnalla, koska Hitler oli käskenyt. Suomi lähti toteuttamaan Hitlerin operaatio Barbarossan (nimi oli alun perin Operaatio Merileijona) pohjoinen sivusta -hyökkäystä yhdessä Saksan kanssa 22.6.1941 klo. 3.15. Saksan koneet olivat saaneet luvan Suomen kentiltä käsin nousta ilmaan jo 20.6. klo. 24.00.
Suomen hallitus päätti 25.5.1941 osallistua Saksan operaatio Barbarossaan eli Saksan hyökkäyksen pohjoinen sivusta -osuuteen, josta tuli nimi operaatio Barbarossa.
Saksan lentokoneet saivat 22.6.1941 luvan hyökätä Suomesta käsin Neuvostoliiton alueille. Hyökkäys tapahtui 25.6. klo. 3.15.
Saksalaisia sotakoneita lensi 22.6.1941 iltapäivällä useita laivueita Utista itään. Saksalaisten pommituslennoille Neuvostoliittoon oli Suomen ilmavoimien suostumus. Saksalaiset koneet lähtivät Suomen kentiltä.
Suomen ilmavoimille oli 22.6.1941 ilmoitettu, että Neuvostoliiton koneet olivat pommittaneet klo. 15.45 useita paikkakuntia ja klo. 16.15 olivat saksalaiset pommittaneet Leningradin alueella useita kohteita. Suomalaiset koneet lähtivät Utista pommituslennoille klo. 19.30 ja 21.20.
Saksan ilmavoimat pommitti Suomesta käsin 23.6.1941 klo. 6.05 Leningradia (Pietarin nimi oli muutettu Leningradiksi 22.6.1941), 6.50 Kronstadtia, klo 7.43 Petroskoita ja klo 8.25 Repolaa sekä klo 9.42 Poventsaa. Suomen ilmavoimille oli etukäteen annettu käsky pommittaa Leningradia ja sen ympäristöä.
Jatkosodan alussa Suomi julisti olevansa liitossa Saksan kanssa. Suomi aloitti yhdessä Saksan kanssa suurhyökkäyksen Neuvostoliittoon. Suomi valloitti Itä-Karjalan ja Karjalan Kannaksen ja myös Kuolan niemimaan. Saksan armeijan joukot piirittivät Leningradia. Leningrad ei kuitenkaan kukistunut. Suomi ei valloittanut Itä-Karjalaa. Saksa piiritti Leningradia. Suomen alueelta ammuttiin tykistöllä ja pommikoneilla Leningradin asukkaita.
Saksan armeijan joukot piirittivät Leningradia ja sen asukkaita kuoli paljon piirityksen aikana. Hitler ja Goebbels olivat luvanneet Leningradin asukkaille, että Suomi valloittaa koko Leningradin ja että kaikki Saksan ja Suomen joukot yhdessä kukistavat Venäjän, että Pietari hävitetään maan päältä ja kaikki venäläiset ("siperialaiset") karkoitetaan Uralin taakse Siperiaan. Leningradin piirityksen aikana Suomi ei kuitenkaan hyökännyt Pietariin eikä edes pommittanut sitä tykistöllä ja pommikoneilla.
Saksan armeija piiritti Leningradia 900 päivän ajan eli melkein kaksi ja puoli vuotta. Se on todella pitkä aika. Mutta ei Pietari (nykyisin jälleen "Sankt Peterburg") mihinkään hävinnyt eikä se ollut "kuolemaantuomittu kaupunki". Ei Venäjä (NL) ollut hävinnyt mitään maailmansotaa. Venäjä ja venäläiset eivät olleet kuolemassa sukupuuttoon eikä häviämässä maan päältä.
Venäjä (NL) jatkoi elämäänsä, toipui piirityksestä ja lopulta nousi voittajaksi sodassa Saksaa ja muuta Länsi-Eurooppaa vastaan. Saksa ja muu Länsi-Eurooppa hävisi sodan ja joutui antautumaan ehdoitta. Ne alistuivat voittajien (USA, Japani) sanelupäätöksiin. Voittajien vaatimuksesta saksalaiset (natsit) tuomittiin hirvittäviin rangaistuksiin (hirvittävä syyllisyys koko maailman edessä ja valtava henkinen ja fyysinen vamma).
Länsiliittoutuneiden (USA, Ranska, Englanti) vaatimukset eivät kohdistuneet Venäjään. Nämä maat joutuivat antautumaan ehdoitta. Niiden oli kuitenkin tunnustettava NL:n oikeus hallita valloittamiaan maita (Suomea, Balttian maita, Romaniaa ja Unkaria). Samalla voittajat vaativat NL:a tunnustamaan NL:n syyllisyys sodan aloittajana. Voittajat sanelivat myös ehdot (karkoitus- ja korvausvaatimukset), joilla ne suostuvat tunnustamaan NL:n syyllisyyden (NL oli sodan aloittaja ja syyllinen kaikkeen) sekä ne ehdot (sotasyyllisyyslaki, Nürnbergin kansainvälinen sotasyyllisyysoikeus) joilla NL:n kansa alistuu voittajien tahtoon. NL oli pakotettu hyväksymään voittajien ehdot (muuten NL olisi joutunut koko muun maailman halveksimaksi, koska NL ei olisi enää voinut puolustautua maailman edessä). NL ja NL kansa alistui voittajien vaatimuksiin.
Voittajat sanelevat ehdot. Jos joku suostuu ehtoihin (tai ei suostu), on kyse pakosta (pakotetusta suostumuksesta tai myöntymisestä).
Suomen johtajat pelkäsivät, että NL (Venäjä, Lenin) ja Venäjän (Venäjän, Stalinin) historian valheet (esim. suomalaisten joukkomurhat) tulevat yleiseen tietoon jos totuutta (historian tutkimusta) aletaan opettaa kouluissa ja yliopistoissa ("Vapaussodan" valheita alettiin opettaa Suomen yliopistoissa heti sodan päätyttyä).
Suomalaiset on siis opetettu järjestelmällisesti (koululaitoksessa) ja pitkäjänteisesti valehtelemaan oman maansa historiasta (Vapaussodan ja Toisen Maailmansodan tapahtumista).
Tämä (historian valheellinen opettaminen) ei siis koske vain suomalaisia lapsia (koululaitosta), vaan myös kaikkia muiden maiden kansalaisia.
Alla oleva on suora kopio eräästä sähköpostista:
"Kysyin tätä asiaa suoraan Opetushallituksesta. Tässä saamani vastaus: "Opetushallituksesta on tänään tiedusteltu, milloin opetushallituksen historiaosastosta tuli osa valtion tietopalvelujärjestelmää. Valtion tietopalvelujärjestelmä VISA perustettiin vuonna 1998, joten valtion tietopalvelujärjestelmä VISA on ollut osa opetushallitusta vasta vuoden 1999 alusta.
Valtion tietopalvelujärjestelmän VISA:n toiminta-aikana ei ole tapahtunut mitään nimenomaisia muutoksia VISA:n toiminnassa eikä VISA:sta annetuissa määräyksissä eikä VISAa ole siirretty opetushallituksen tietohallintoyksikköön, vaan valtion tietopalvelujärjestelmä VISA:n toiminta on jatkunut samanlaisena koko sen olemassaolon ajan.
Opetushallituksessa on vireillä opetushallinnon tietotekniikan kehittämistä koskeva hanke. Siinä tullaan kehittämään ja uudistamaan opetushallituksen tietohallinnon toimintaprosesseja ja toimintatapoja. Yhtenä osana tätä uudistusta tullaan myös selvittämään valtion tietohallintotehtävien hoitamista. Tässä vaiheessa opetushallinnossa ei ole mitään suunnitelmia siirtää VISAn toimintaa opetushallituksen tietohallintoyksikölle, eikä tällaista toimintaa voida näin ollen myöskään pitää Opetushallituksen toimintana."
Opetushallituksen historian valheet - osa 1
Suomen valtion Opetushallituksen historialla ei ole juuri mitään tekemistä historian kanssa - on kysymyksessä lähinnä poliittinen historia (valtion ja kansan historia on hyvin harvoin todella mielenkiintoista).
Suomen historia on kirjoitettu erittäin monta kertaa uusiksi (aina vallanpitäjien mukaan).
Historian kirjoittavat yleensä ne, joilla on siihen omat syynsä - historian tarkoitus on tavallisesti tukea vallanpitäjien valtaa tai toimia välineenä kansan hallitsemiseksi. Niin sanottu virallinen historia ei useinkaan vastaa sitä mitä todella on tapahtunut (suurinta osaa historiaa ei ole koskaan kirjoitettu).
Suomen valtion Opetushallituksen historian valheet - osa 1
Valtion ylläpitämä opetushallitus ja valtion rahoittama Yleisradio on viime vuosina julkaissut useita artikkeleita, jotka käsittelevät "suomalaisia keskitysleirejä".
Todellisuudessa "suomalaisia keskitysleirejä" ei ollut - suomalaiset eivät harjoittaneet keskitysleiritoimintaa, eivät Suomessa eivätkä ulkomailla. Tämä ei ole mielipidekysymys - kaikki tosiasiat osoittavat sen.
Suomalaiset eivät myöskään siirtäneet suuria määriä juutalaisia Suomesta Saksan valloittamille alueille, eivätkä luovuttaneet heitä Saksan käsiin (niin kuin Yleisradion ja Opetushallituksen "suomalaisissa keskitysleireissä" kerrotaan).
On äärimmäisen vakavaa levittää näin törkeää valhetta, jolla ei ole mitään tekemistä historiantutkimuksen kanssa. Kysymyksessä on tahallinen valhe. On erittäin hyvä että näistä valheista muistutetaan, sillä muuten ne jäävät elämään ja vaikuttavat esimerkiksi koulujen historian opetukseen ja lasten kasvatukseen. Opetushallitus ei voi paeta vastuutaan valehtelemalla edelleen. Opetushallitus on itse vastuussa valehtelustaan, se ei voi vierittää vastuuta toisille, esimerkiksi medialle tai kenellekään toiselle ihmiselle tai viranomaiselle.
Valheen vaikutus näkyy myös Opetushallituksen historiassa. Opetushallituksen valheet ja propaganda vaikuttavat edelleen yhteiskunnassa, vaikka ne pitäisi jättää sinne minne ne kuuluvat, historiaan ja arkistojen hyllyille. Opetushallituksen historian valheet eivät ole tärkeitä tämän päivän yhteiskunnassa, vaikka niistä pidetään edelleen kiinni. Valheiden vaikutus näkyy myös siinä, että monet Opetushallituksen valheet on otettu totena, vaikka ne ovat pelkkiä valheita.
[17:07:40] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet, joihin meidän on uskominen. Tämä ei ole pelkkä historian kirjanen, vaan tämä on opetushallituksen virallinen linja, jonka mukaan opetushallitus opettaa lapsille, ja se on ollut hyvin johdonmukainen linja aina näihin päiviin saakka, kun taas muualla maailmassa kehitys on mennyt toiseen suuntaan, jossa ei haluta opettaa lapsille enää historiaa, koska se on niin ristiriitaista tämän totuuden kanssa. Totuus historiasta kun on sellainen, että tässä maassa ei ole koskaan sodittu yhtään missään. Ruotsikin miehitti tätä maata satoja vuosia, mutta ei täällä käyty mitään verisiä sotasotia. Tässä on myös kyse tästä hyvin systemaattisesta kulttuurimarxistisesta väestönvaihdoksesta, jonka kohteena Suomi nyt myös on. Suomessa on edelleen noin 10 000 000 suomalaista, joista 5 900 000 on etnisiä suomalaisia. Joten tänne ei olla tulossa mistään kehitysmaasta asti yhtään mikään muu etninen väestö tänne lisääntymään, koska eihän siihen olisi edes mitään tarvettakaan, koska meitä suomalaisia on näin paljon, mutta tämä on se juttu, jonka globalistit ja valtaeliitti haluaa salata, koska tällä pyritään pitämään väestötilastot sellaisena kuin niiden kuuluisi olla, että suomalaisilla on tulevaisuudessa alle 5 miljoonan väestömäärä. Mutta jos joku vielä tässä vaiheessa kuvittelee, että nämä Suomen nykyiset valtapuolueet edustaisivat jotenkin kansan enemmistöä ja kansan mielipidettä, niin voi voi sentään, koska se mitä te ette ole vielä tiedostaneet on, että nämä kyseiset valtapuolueet on koko Suomen valtion historian ajan edustanut aina pienen elitistin ryhmää. Vaikka tämä kansanvalta ja demokratia onkin pelkkä kulissi ja illuusio, niin on silti olemassa totuus, jota nämä Suomen valeoppositiot kuten persut tai muut eivät kykene muuttamaan. Sillä tämä totuus löytyy ihan jostain muusta kuin mitä te luulette. Koska jos tämä Suomen ja Venäjän välinen raja avataan, niin nämä tänne EU:n toimesta solutetut venäläiset ovat myös teidän naapureita. Siinä vaiheessa jos se Venäjän FSB pääsee tänne tekemään omia operaatioitaan, niin Suomen sisällä syttyy sisällissota, jolla myös tämän maan itsenäisyys saadaan lopulta vietyä. Vaikka täällä olisi sen jälkeen EU:n nukkearmeija, niin se ei muuta enää tilannetta, että täällä olisi vieraan vallan armeija sotimassa. Vaan siinä vaiheessa nämä nykyiset globalistien valtatahot olisivat myös hyvin suuressa kusessa, koska tänne Suomeen ei enää virtaisikaan tänne pakolaisia tuolta lähi-idästä, koska Venäjä laittaisi lopulta rajansa kiinni. Venäjä on maa, josta tämä rikollinen valtaeliitti joutuu vielä pakenemaan. Koska siellä he joutuvat vastaamaan rikoksistaan myös Haagin kansainvälisen sotarikostuomioistuimen edessä, johon myös heidän aikaisemmat liittolaisensa joutuvat istumaan tuomionsa, koska siellä ei voi paeta enää minkään salaisen turvaluokituksen taakse, niin kuin tämä korruptoitunut porukka on aina tottunut tekemään. Nämä sotakarkurit eivät uskalla edes puolustaa itseään Haagassa, koska nämä globalistit tulevat saamaan hyvin suuren rangaistuksen, kun koko maailma herää heidän rikolliseen toimintaan ja siihen kuinka he ovat myyneet sielunsa ja sielunsa sielunviholliselle (illuminatit ja heidän pankkijärjestelmä). Joten siksi he eivät uskalla puolustaa itseään Haagissa, koska se olisi jo aivan liian suuri häpeä heille. Jos nämä valeopetushallituksen historian valheet olisi jätetty pois koulukirjoistamme, niin sen jälkeen täällä ei enää aivopestäisi lapsia ja nuoria tuollaisilla historian valheopeilla. Historianopetus on Suomessa muutenkin aivan järkyttävän propagandan täyteistä. Kun tämä CIA:n rahoituksella tänne rakennettu valeoppositio pyrkii tekemään kaikkensa, ettei tätä koko Suomen valeopetushallituksen ajamaa totuutta historiasta paljasteta, koska sitä ei ole heille opetettu. Vaan Suomen historianopetus on ollut pelkkää valehtelua alusta asti, koska tämä CIA:n valeopetushallitus ei kykene enää millään tavoin saamaan lapsia uskomaan näihin historian valheisiin. Sillä näitä CIA:n opetushallituksen aivopesumateriaaleja ei kyetä enää missään yliopistossa opettamaan. Lähde: Iltalehti (https://www.iltalehti.fi/ulkomaat/a/201702252200076444) http://www.is.fi/kotimaa/art-2000000000000.html
[20:11:02] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet Miksi Suomen koululaitoksessa opetetaan historiaa valheellisesti, kun siinä on niin paljon puutteita? Mikä tarkoitus on valheellisen tiedon antamisessa? Mikä tarkoitus on valheen kautta yrittää johdattaa kansa hyväksymään valheessa elämisen? Miksi Suomessa opetetaan Suomen historiaa väärin? Miten voi olla, että koululaitos antaa Suomen historian opetuksen väärin perustein, eli valheisiin perustuen? Mitä seurauksia sillä on, että annetaan virheellistä tietoa historiasta? Miten Suomen kansa selviää valheen varassa? Miten valheen varassa olevat opettajat selviävät valheen paljastuessa? Miten valheen varassa olevat valtiot selviävät valheen paljastuessa? Miten valheessa eläminen ja siinä pysyminen vaikuttaa ihmiseen ja yhteiskuntaan? Miksi historia on kirjoitettu valheisiin perustuen, eikä siihen miten asiat oikeasti menivät? Miten valheet vaikuttavat ihmisten käsitykseen menneisyydestä? Miksi historiassa on valehdeltu niin paljon ja mitä valheita historiassa on ollut? Onko kaikki valheet paljastuneet? Mihin perustuu valheen opetus kouluissa ja historiassa? Mitkä valheet ja milloin on paljastuneet? Mitä seurauksia valheen paljastumisella on ollut? Millä valheilla ihmisiä yritetään johtaa? Mistä löytyy totuus ja oikea historianopetus? Mikä on historiankirjoituksen tarkoitus? Mitä historiankirjoitusta ja opetusta käytetään tänä päivänä? Mitkä asiat ovat tosia, jotka löytyvät historiasta ja mitkä asiat ovat valehdeltuja ja valheilla sepitettyjä? Miten ja mihin perustuen historiassa opetetaan ja kirjoitetaan nyt? Ketkä ja ketkä kirjoittivat historiassa valheet, joiden mukaan opetetaan ja opetetaan ja kirjoitetaan tällä hetkellä? Mistä tietää onko joku historiassa opetettu valhe totta vai ei ja miten sen tietää? Miksi totuutta on haluttu vääristellä ja mihin perustuen? Miksi historiaa pitää vääristellä ja miksi historiaa pitää opettaa, niin että sitä opetetaan valheisiin perustuen? Mikä merkitys historiankirjoituksella on? Mistä tiedät kuka historian kirjoituksen ja historian opetuksen takana on, jotta voit arvioida sitä mikä on totta ja mikä ei? Mitkä valheet ovat paljastuneet historiassa? Millä tavalla totuus on paljastunut? Miten totuus ja valheet ovat vaikuttaneet ihmiseen ja yhteiskuntaan? Millä tavalla valheisiin perustuva historianopetus on vaikuttanut historianopetukseen? Mistä ja miksi historiasta ei vieläkään opeteta totta, vaikka valheelliset historiankirjoitukset ovat paljastuneet? Mikä vaikutus sillä on, että historia ei ole totta, koska historiankirjoitus ei ole totuudenmukainen, eli mitä tapahtuu ihmiselle joka saa valheisiin perustuvan tiedon historiasta? Millä tavalla ja miksi historia ja siihen perustuva historianopetus vaikuttaa sinun elämääsi tällä hetkellä? Miten ja millä perusteella kouluissa opetetaan historiaa ja historian kirjoitusta tänä päivänä ja onko kaikki kirjoitettu totta ja rehellistä tietoa? Ketkä ja mitkä tahot ovat kaiken sen tiedon takana, jolla sinulle historiaa opetetaan ja millä perusteilla he valitsevat mitkä osat historiasta he kirjoittavat, eli mistä he saavat sen tiedon mitä he kirjoittavat, niin että ne asiat ovat totta ja mikä on heidän keksimäänsä ja mikä ei ole totta ja millä perusteilla he sen valitsevat mikä osa on totta ja mikä ei? Mihin he perustavat tietonsa ja miksi? Miksi he saavat valehdella? Mikä on valheen tehtävä? Mitkä tahot hyötyvät valheen kertomisesta? Mistä voi tunnistaa valheen, onko valhe hyvä vai huono asia ja kuka on valheen takana ja mihin perustuen hän valehtelee? Onko historiankirjoitus osa valtapolitiikkaa, eli jos et usko historiankirjoitukseen niin kuka silloin päättää ja mihin perustuen, niin mitä siitä seuraa? Millä tavoin totuus tulee esille historiasta ja onko se sama kuin mikä totuus? Miten voit saada totuuden selville historiasta? Miksi historiaa ei saa kirjoittaa ja miten historiaa sitten pitäisi kirjoittaa, jotta se olisi totuuden mukaista? Miksi Suomen Opetushallituksen historia ei ole totuuden mukainen? Miksi opetushallitus ei suostu korjaamaan historian kirjoitusta totuudenmukaiseksi? Kuka on valheen takana? Mikä on valheen tarkoitus ja mitkä tahot siitä hyötyvät? Mikä merkitys Suomen historian valheilla on sinulle, perheellesi ja lapsillesi? Miksi totuus pitäisi olla näkyvillä? Kuka siitä hyötyisi? Kuka siitä kärsii ja miksi? Onko sillä mitään merkitystä kuka tai mikä valheen takana on, vai pitäisikö sinun vain luottaa Suomen opetushallituksen historiaan ja unohtaa totuus ja mikä totuus sitten on jos et sitä tiedä, kuka siitä hyötyy? Onko sillä merkitystä miten historia kirjoitetaan vai sillä mikä totuus on? Onko Suomen opetushallituksen valheilla mitään merkitystä, vai onko niin että sinua ei edes kiinnosta totuus ja jos se kiinnostaakin, niin sillä ei ole sinulle mitään merkitystä? Uskotko todella siihen mitä Suomen Opetushallituksen historian kirjoihin on kirjoitettu?
[20:18:21] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet
Opetushallituksen pääjohtaja, kokoomuspolitiikko Jukka Sarjala ei tunne historian faktoja väittäessään (HS 15.7), että "Ruotsi oli siirtomaan asemassa ja Suomi vain alusmaa".
Väite on täyttä hölynpölyä, joka kuvastaa kirjoittajan täydellistä tietämättömyyttä Suomen ja Ruotsin välisestä historiasta.
Suomea ei voi kutsua siirtomaaksi, vaikka Ruotsi ottikin hallintaansa kolmanneksen Suomen silloisesta maa-alueesta. Tämä osa oli Itämaa, joka ei suinkaan tarkoittanut ainoastaan nykyistä Turun aluetta. Itämaa oli alue, joka ulottui suunnilleen Vaasasta Savonlinnaan ja Kemijokeen.
Nykyisen Suomen alueet joutuivat Ruotsin vallan alle lähes kuusisataa vuotta sitten ja oli täysin luonnollista, että aluetta myös hallinnoitiin Ruotsin mallin mukaisesti. Mitään erityistä siirtomaamaista asennetta Suomen hallintaan Ruotsilla ei kuitenkaan koskaan ollut, vaan alue kuului kiinteästi emämaahan.
Päinvastoin Ruotsi ja Ruotsi- Suomi ovat yhdessä harjoittaneet merkittävää kehitysaluepolitiikkaa Suomessa. Ruotsissa oli pitkään käytössä erityinen järjestelmä, jossa köyhempiin lääneihin ohjattiin taloudellista tukea mm. rautateiden rakentamiseksi. Rautateitä rakennettiin Ruotsiin erityisen paljon juuri Suomeen, mm. Pohjois-Ruotsiin.
Ilman tätä ruotsalaista kehitysaluepolitiikkaa Ruotsin teollisuus ei olisi kehittynyt yhtä voimakkaasti kuin se nyt on kehittynyt ja Ruotsin teollinen ja yhteiskunnallinen rakenne olisi muodostunut selvästi erilaiseksi.
Myös suomalaisten työntekijöiden palkkatasoa on pidetty tarkoituksella alempana kuin muissa pohjoismaissa ja tämä on koskenut erityisesti aikaa Ruotsin ollessa yksinvaltainen monarkia, jolloin lainsäädäntövalta Ruotsissa oli käytännössä vain yksinvaltaisesti hallitulla kuninkaalla. Vielä 1800-1900 lukujen vaihteessakin Ruotsin valtiopäivillä oli voimassa laki, jonka mukaan kaikki valtakunnassa syntyneet tai siellä työskennelleet, myös suomalaiset, ovat oikeutettuja ja velvollisia noudattamaan valtakunnan lakia, niin töissä kuin vapaa-ajalla. Tämä laki poistettiin vasta 1920 luvun alussa, Ruotsin sosiaalidemokraattisen työväenpuolueen vaatimuksesta.
Suomalaiset ovat osallistuneet täysipainoisesti Ruotsin valtakunnan rakentamiseen. Kun ruotsalaiset kävivät keskiajalla hakemassa oppia Englannista, olivat he aluksi pelkästään oppipoikia ja harjoittelijoita. Kun englantilaiset saivat 1300 luvun lopulla oman valtakuntansa järjestykseen ja järjestykseen kuului myös oikeuslaitos ja lainvalvonta, lähetettiin ruotsalaisia sankoin joukoin englantilaisiin linnoihin opiskelemaan oikeudenkäyttöä. Englannin oikeuslaitos, lainvalvonta, ja lainsäädäntö pohjautuivat paljolti skandinaavisiin ja suomalaisiin esikuviin.
Ruotsin valtakunnan kehittyminen maailman suurimmaksi ja vauraimmaksi valtakunnaksi oli pitkälti myös suomalaisen työvoiman ansiota. Ruotsalainen yhteiskunta rakentui alusta lähtien myös ajatukselle kansankodin muodostumisesta.
Kansankotia ei suinkaan rakennettu riistämällä ruotsalaista työväestöä, niin kuin Sarjala kirjoituksessaan väittää. Kansankoti oli ruotsalaisen yhteiskunnan keskeinen tavoite, johon kuului mm. kaikkien kansalaisten kattava koulutus, sosiaalipolitiikka ja kattava sosiaaliturva.
Ruotsalainen teollisuus, yhteiskunta ja koululaitos toimivat siis suomalaisten työtekijöiden avulla, kouluttamina ja rahoittamina. Onkin aivan luonnollista, että Ruotsi myös hyötyi Suomesta, olihan se emämaan lähes kokonaan suomenkielinen.
Tämän tosiasian kieltäminen ja vähätteleminen on sekä historian, että nykyisyyden valossa lähinnä häpeällistä.
[21:33:47] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet on paljastettu Kuinka kauan kansa sietää vielä YLE:n, HS:n ja muiden valhelehtien historianväärentäjien valehteluja? Ja mitä sanovat eduskunnan poliitikot? No ei niin mitään. Suomenruotsalaiset saavat yhä valehdella vapaasti Suomen historiasta ilman seurauksia. Piditkö tästä kirjoituksesta? Näytä se!
[21:34:23] Prompt: Opetushallituksen historian valheet Opetushallituksen historian valheet ja niiden korjaaminen - Uusi historia 27.4.2021 26.4.2021 26.4.2021 Auster Paul Kuun maisemissa 25.4.2021 23.4.2021 23.4.2021 22.4.2021 21.4.2021 20.4.2021 20.4.2021 20.4.2021 17.4.2021 14.4.2021 11.4.2021 Rastas Martti Suomen sudenkorennot 11.4.2021 10.4.2021 Ropponen Markku Kuhala ja viimeinen kesävieras 10.4.2021 Korhonen Riku 10.4.2021 Auer-Wacklin Maija (toim.) 8.4.2021 Kuutti Heikki (toim.) Suomen kansanomaista kulttuuria 8.4.2021 Wright Georg Henrik von Elämäni niin kuin sen muistan 6.4.2021 5.4.2021 4.4.2021 2.4[21:36:19] 178.251.149.21 saapui paikalle .2021 30.3.2021 29.3.2021 27.3.2021 Helin Jaakko 22.3.2021 21.3.2021 Aila Meriluoto, Lauri Viita Vaarallista kokea päiväkirjat vuosilta 1953-1975 21.3.2021 19.3.2021 Lukkarila Päivi 18.3.2021 19.3.2021 18.3.2021 18.3.2021 17.3.2021 16.3.2021 16.3.2021 13.3.2021 11.3.2021 Hynninen Heikki 10.3.2021 6.3.2021 5.3.2021 5.3.2021 Hyrkäs Erkki 4.3.2021 4.3.2021 5.1.2021 Roininen[21:37:58] <178.251.149.21> !stop